Przedszkolaki mierzyły się z liczbami podczas VI Konkursu Matematyczne Łamigłówki

W salach Przedszkola nr 14 panowała atmosfera skupienia przetykana śmiechem i zrywami radości. Dzieci liczyły, układały i rozwiązywały zadania, które wyglądały jak zabawa, ale uczyły myślenia. W rywalizacji, którą objął patronatem Prezydent Miasta Tomaszowa Mazowieckiego, chodziło nie o podium, lecz o pierwsze spotkania z matematyką w bezpiecznym otoczeniu.

• Konkurs Matematyczne Łamigłówki w Przedszkolu nr 14 pokazał, co potrafią pięciolatki i sześciolatki
• Jak to wydarzenie wpisuje się w życie Tomaszowa Mazowieckiego

Konkurs Matematyczne Łamigłówki w Przedszkolu nr 14 pokazał, co potrafią pięciolatki i sześciolatki

Z okazji Dnia Matematyki, obchodzonego 12 marca, w Przedszkolu nr 14 przy ZSP nr 4 odbyła się VI edycja Międzyprzedszkolnego Konkursu „Matematyczne Łamigłówki”. Wzięły w nim udział dzieci w wieku 5–6 lat z publicznych przedszkoli Tomaszowa Mazowieckiego. Organizatorzy stawiali na rozwijanie wrodzonej ciekawości i umiejętności logicznego myślenia – zadania były zgodne z treściami podstawy programowej, a dla każdego zestawu przygotowano odpowiednie pomoce dydaktyczne, by mali uczestnicy mogli pracować samodzielnie i w przyjaznej atmosferze.

Wyniki konkursu:

• I miejsce – Mateusz Dętkiewicz (Przedszkole nr 19, ZSP nr 7)
• II miejsce – Szymon Żegnałek (Przedszkole nr 14, ZSP nr 4)
• III miejsce – Ida Sieroń (SP nr 1 im. A. Kamińskiego, ZSP nr 4)

Wszyscy pozostali uczestnicy otrzymali wyróżnienia; organizatorzy życzą dzieciom dalszego rozwoju talentu matematycznego.

Jak to wydarzenie wpisuje się w życie Tomaszowa Mazowieckiego

Patronat Prezydenta Miasta Tomaszowa Mazowieckiego i udział reprezentacji publicznych przedszkoli pokazują, że inicjatywy edukacyjne dla najmłodszych są w mieście regularnie wspierane. Tego rodzaju konkursy to nie tylko rywalizacja – to także okazja do obserwacji metod pracy w przedszkolu, wymiany doświadczeń między nauczycielami i miejsce, gdzie dzieci uczą się radzić sobie z emocjami podczas wykonywania zadań.

Dla rodziców i opiekunów najważniejsze praktyczne obserwacje z takiego spotkania to:

• jak dzieci reagują na zadania wymagające koncentracji i logicznego myślenia,
• w jaki sposób pomoce dydaktyczne ułatwiają zrozumienie pojęć matematycznych,
• jakie elementy zabawy można wykorzystać w domu, by rozwijać umiejętności matematyczne bez stresu.

Gratulacje dla laureatów i wszystkich uczestników – takie spotkania budują podstawy do szkolnych sukcesów i pokazują, że matematyka może być bliska już najmłodszym.

na podstawie: Urząd Miasta.